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上學了 北師版教案.

2020-02-21發布者:lisi大小:14.86 KB 下載:0

上學了 北師版教案 教案示例 本課教學目標: 1.借助插圖,指導學生有順序地觀察圖畫,使學生了解學校生活,了解 語文課,對學生進行熱愛學校、熱愛老師和同學的教育。 2.借助圖中人物對話組織同學開展口語交際活動,對學生滲透尊師和文 明禮貌教育。 三.指導學生在看圖過程中認讀漢字“學 丁 冬 年 級 班 老師”。 教學重點、難點: 認讀漢字 教具準備: 《上學了》掛圖 教學過程(www.tzjy.sd.cn): 一、導入 同學們,從今天起你就成為一名小學生了,你們高興嗎?讓我們一起唱首 歌來表達高興的心情吧!跟錄音齊唱《上學歌》。 二、新授 活動一:觀察圖 1.按照順序觀察校門口有誰在干什么?校園里有誰在干什么? 2.小組合作練習說話 三.指名匯報 活動二:練習口語交際 1.丁丁和冬冬在說什么? 2.他們是怎樣進行自我介紹的? 三.指兩名同學到前面進行自我介紹 4.同桌兩個同學練習自我介紹 活動三:認字 1.出示主題圖中的字 2.認識哪些字?大聲讀出來 三.請認得好的同學說一說自己是怎么認識這些字的。教師給予鼓勵。 4.出示本課要求掌握的生字 5.指名讀 同桌互讀 課中休息 活動四:鞏固 1.讀字開火車 2.做舉字卡游戲 活動五: 通過觀察圖我們了解了第三小學,誰知道我們學校叫什么名字?教師教認 校名。請同學們說一說你在我們學校看到了什么。發現校園里不認識的字可以 問老師、同學、家長,比比誰認字多,認字快。 課后反思 教育家烏申斯基說過:“沒有任何興趣和僅靠強迫維持的學習會扼殺學習的 熱情,這種學習是不會維持長久的。”小學生剛入學,學習熱情十分高漲,教師 抓住這一契機調動孩子學習的積極性,使學生的學習始終處在亢奮的狀態。這 節課,針對《課標》對識字的要求和新教材的特點,結合本校實際談自己的所 見所聞,借助圖中人物對話,組織同學們開展口語交際活動, 使學生更加了解 校園;同時采取了隨文識字與聽讀識字的方法,從而激發了學生在實際生活中 認識漢字的興趣,大大地提高了識字的效率,取得了較好的效果。
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